PAREJAS DE ADOLESCENTES

INTRODUCCIÓN: BIENVENIDA A ESTUDIANTES Y PROFESORES "(*)"

Como adolescente que eres este proyecto busca construir junto contigo conocimientos que te permitan vivir una vida con calidad. Esta será una guía en la que realizaras actividades enriquecedoras para tu educación sexual previniendo embarazos no deseados. Junto con tus compañeros y profesores trabajarás de forma colaborativa en tu propio proceso de aprendizaje, comunicándote a través de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

Para comenzar es importante que los estudiantes que van a participar se conozcan y hagan una pequeña presentación sobre las instituciones a las que pertenecen en el área de comentarios y junto con su profesor envíen al correo adolescenciaplaneada@gmail.com una fotografía de su grupo con los datos correspondientes para que sea publicada en el blog; ve nuestros ejemplos en el área de "Introducción" (Arriba). OJO: donde veas el siguiente símbolo "(*)" aprieta el mouse para encontrar mas información. 

NOTA INFORMATIVA  "(*)"
EL EMBARAZO Y SUS CONSECUENCIAS EN LAS

 PAREJAS DE ADOLESCENTES

Aquí te brindamos breve información sobre los embarazos en adolescentes y su contexto a nivel mundial. También te comunicamos cuales son los objetivos didácticos y de aprendizaje que alcanzarás a lo largo de la realización de este proyecto. El producto final será la realización de carteles que apoyen una campaña informativa en tu comunidad o red educativa sobre embarazos en adolescentes, así como la colaboración del enriquecimiento de esta red social. 

PROCESO DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE "(*)"

Este espacio los guiará de forma divertida a tus compañeros y a ti, realizando las actividades necesarias para a alcanzar los objetivos antes mencionados, sus contenidos son tanto teóricos como prácticos, las acciones se deben de realizar en forma colaborativa en la construcción del conocimiento comunitario.

ACTIVIDAD 1:"(*)"

INTEGRACIÓN Y PRESENTACIÓN GRUPAL.

ACTIVIDAD 2: "(*)"

CONSTRUCCIÓN GRUPAL DEL CONCEPTO DE ADOLESCENCIA.

ACTIVIDAD 3: "(*)"

LA HISTORIA DE SARA Y PEDRO.

ACTIVIDAD 4: "(*)"

REPERCUSIONES DE LOS EMBARAZOS

EN ADOLESCENTES.

ACTIVIDAD 5: "(*)"

ÁREA DE JUEGOS DIDÁCTICOS.

ACTIVIDAD 6: "(*)"

REALIZACIÓN DE CARTELES.

ACTIVIDAD 7: "(*)"

BUZÓN COMUNITARIO Y EVALUACIÓN DEL CURSO.

EVALUACIÓN DE TU PROCESO DE APRENDIZAJE "(*)"

PARTICIPACIÓN ACTIVA, REFLEXIVA Y ANALÍTICA EN TODAS LAS ACTIVIDADES INVOLUCRADAS

LUGARES DE INFORMACIÓN EN BUSCA DE AYUDA "(*)"

CRÉDITOS:


Victoria Muñoz Serrano

vicmuser@hotmail.com
Profesora: Lengua y Literatura
Colegio Independencia de San Juan de los Lagos Jalisco
México

Rossana Ponzanelli Velázquez

ponzanelli.66@gmail.com
Docente Tutora Investigadora
Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México

Instituto Nacional de Bellas Artes
México

En colaboración con el Instituto Universitario de Posgrado de Santillana Formación, Universidad Alicante, Universidad Autónoma de Barcelona y Universidad Carlos III de Madrid.

HOLA COMPAÑEROS:

NOSOTROS PERTENECEMOS A LA PREPARATORIA BENITO JUÁREZ UBICADA EN LA DELEGACIÓN IZTAPALAPA DE LA CIUDAD DE MÉXICO. NUESTRA ESCUELA FUE FUNDADA, JUNTO CON OTRAS 16 SEDES, HACE NUEVE AÑOS CUANDO EL JEFE DE GOBIERNO ERA ANDRÉS MANUEL LÓPEZ OBRADOR. LA PROPUESTA SURGIÓ CON EL PROPÓSITO DE OFRECER UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y GRATUITA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES DEL PAÍS. ESTAMOS CONTENTOS DE COMPARTIR CON USTEDES ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

NOSOTROS SOMOS ALUMNOS DEL COLEGIO INDEPENDENCIA DE SAN JUAN DE LOS LAGOS JALISCO, NUESTRA SECUNDARIA DATA DE 1908, FUNDADA POR SOLICITUD DEL PÁRROCO DEL QUE AHORA ES CATEDRAL BASÍLICA; ES UN COLEGIO PARTICULAR ATENDIDO POR UNA CONGREGACIÓN RELIGIOSA.  ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SERÁ ÚNICA, LLENA DE INTERCAMBIO CULTURAL. INICIEMOS!

PARA MAYOR INFORMACIÓN COMUNIQUENCE A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN: adolescenciaplaneada@gmail.com

NOTA INFORMATIVA: EL EMBARAZO Y SUS CONSECUENCIAS EN LAS PAREJAS DE ADOLESCENTES

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Sabías que la gran mayoría de los embarazos que se presentan en la adolescencia no son planeados,  por lo que generalmente ocurren cuando los jóvenes no están informados a cerca de los riesgos y las consecuencias que implica, ya que desconocen la forma de usar algún medio anticonceptivo para evitarlo. El número de menores de 15 años de edad en embarazo a ido en aumento, sobre todo en países subdesarrollados y zonas marginadas del planeta donde hay grandes índices de pobreza y bajo desarrollo educativo. Según la organización “Save the Children” cada año nacen 13 millones de niños de mujeres menores de 20 años de edad en el mundo, más del 90% (11,7 millones) en los países  en desarrollo, mientras que en los países desarrollados es de 10% (1,3 millones). Muchas comunidades y culturas marcan negativamente a las adolescentes embarazadas, mientras que las complicaciones del embarazo y el parto son la principal causa de mortandad entre ellas.

Los objetivos de aprendizaje que se buscan que alcances  son:

1.- Promover la difusión de medidas que favorecen la salud sexual y reproductiva entre los adolescentes y jóvenes.

2.- Analizar las consecuencias físicas, económicas y psicosociales de un embarazo no deseado

4.- Analizar las características que debe tener toda pareja para lograr un proyecto común con calidad de vida.

Los objetivos didácticos son:

1.- Motivar a los alumnos a un aprendizaje sobre su sexualidad de forma autónoma y permanente a lo largo de la vida.

2.- Facilitarles a adolescentes de diferentes instituciones educativas una educación sexual colaborativa utilizando las NNTT.

3.- Realizar trabajo interdisciplinario dentro de la currícula institucional

4.- Intercambiar información y comunicación de experiencias entre alumnos de diferentes contextos educativos de forma síncrona y asíncrona a través de espacios virtuales en la red.

ACTIVIDAD 1:INTEGRACIÓN Y PRESENTACIÓN GRUPAL

Con la realización de esta actividad tu y tus compañeros lograran conocerse e integrarse a través de sus gustos y valores morales, socializarán, logrando una identidad grupal  respetando la personalidad de cada uno de ustedes.

Dentro de las imágenes que se encuentran abajo de la página, selecciona una de ellas para escribir en el área de comentarios lo siguiente:  

1.- ¿Por qué seleccionaste dicha imagen?

2.- Realiza una lista, del 1 al 10 según el grado de importancia personal, de los valores universales mencionados a continuación: honradez, bondad, solidaridad, libertad, respeto, amor, paz, responsabilidad, tolerancia y humildad.

3.- Dentro de cada comentario escribe los siguientes datos: nombre, edad e instituto educativo al que pertenece.

4.- Sus grupos se dividen en Escuela A y B, también pueden escoger algún nombre con el que se identifiquen. Cada uno de ustedes necesita leer los comentarios de los compañeros del grupo al que no pertenece y ver con cual comparte más similitudes y gustos, cuando hayas encontrado a tu amigo virtual tienes que enviarle un mensaje de bienvenida a nuestro proyecto e - twinning.

ACTIVIDAD 2: CONSTRUCCIÓN GRUPAL DEL CONCEPTO DE ADOLESCENCIA

Aquí lograran construir conocimiento colaborativo a partir sus propias experiencias como adolecentes, por lo que deben de crear 5 grupos de 4 personas aproximadamente donde haya un coordinador, uno o dos secretarios y dos observadores; la tarea es responder los siguientes enunciados:

1.- “Lo que dice la gente sobre la adolescencia”

2.- “Lo que dicen los medios de comunicación sobre los adolescentes”

3.- “Lo que dice la ciencia y el conocimiento sobre la adolescencia”.

Junten todas las opiniones de lo que dice: la gente, los medios de comunicación y el conocimiento; para encontrar lo que hay de común entre ellas y socializar acuerdos y desacuerdos. El coordinador debe organizar la actividad, uno de los observadores debe señalar las opiniones comunes entre las tres fuentes, el otro observador debe señalar las diferencias y el secretario debe de escribir las conclusiones en máximo una cuartilla con ayuda de sus compañeros.

Se presentará el video “La adolescencia” para que  comparen los resultados con lo informado en éste.

Con el propósito de propiciar intercambio de ideas de manera asíncrona entre los estudiantes de las dos instituciones, los cinco grupos de cada asignatura se identificarán, unos a través de números del 1 al 5 y otros a través de letras de la “A” a la “E”. A cada número le corresponde una letra: 1 – A, 2 – B, 3 – C, 4 – D y 5 - E; los grupos de las letras deben leer las conclusiones de los números que les correspondan y mandarles un comentario al respecto, de igual forma los números deben leer las conclusiones de las letras que les correspondan y hacerles también un comentario.

Para compartir los escritos entre ustedes, cada grupo subirá sus comentarios en el área correspondiente.

ACTIVIDAD 3: LA HISTORIA DE SARA Y PEDRO

Esta actividad motiva sus reflexiones sobre los riesgos de la maternidad y la paternidad no deseada en la adolescencia y cobrar conciencia del compromiso social y personal que implica esa situación.

Lean la siguiente historia en grupos:

Los de la escuela A necesitan escribir un final donde la respuesta sea forzada por parte de uno de ellos. Luego, los del grupo B deben de escribir un final donde exista un diálogo que muestre afecto y estima.

	FINAL A		FINAL B

Presenten sus “finales” al grupo en el área de comentarios, comenten algunas ideas de como favorecer la autoestima y la toma de decisiones asertivas en la pareja. Seleccionen el final que más les haya gustado y escriban las razones en el blog.

En individual  dibujen a la mujer o al hombre de sus sueños y escriban las características de su modelo ideal.


Reflexionen lo siguiente:

¿Consideras que estos anhelos también pueden ser parte de tu proyecto de vida? ¿Por qué?

Seleccionen entre 5 o 10 dibujos con los que más se hayan identificado los integrantes de cada grupo A y B, y escojan a dos representantes que ayuden a cada profesor a subirlos en el blog con los datos del autor (escriban a adolescenciaplaneada@gmail.com para asesorarlos en este paso)  

Intercambien sus ideas en el blog, expresando lo que piensan los demás y tú sobre el asunto.

ENTRADA 4:

-       Ver el video del embarazo en parejas adolescentes, para analizar los problemas que se derivan de este, los efectos en el nivel emocional de las personas involucradas y las repercusiones sociales y profesionales.

-       Otra vez divididos en pequeños grupos de no más de 5 participantes, realizar un debate en función del video y redacten una reflexión con la postura de cada equipo (Pongan mucha atención en el contexto, la redacción y la ortografía).

-       Realizar un sociodrama utilizando máscaras, de cada uno de los personajes, creadas por los mismos alumnos.

-       Crear un cuento con imágenes fotográficas tomadas de los sociodramas.

-    Cada instituto debe de seleccionar la propuesta que más le guste para que la profesora, junto con la ayuda de dos alumnos la suba al blog.

ACTIVIDAD 4: REPERCUSIONES DE LOS EMBARAZOS EN ADOLESCENTES

-       Vean el video del embarazo en parejas adolescentes, para analizar los problemas que se derivan de éste, los efectos en el nivel emocional de las personas involucradas y las repercusiones sociales y profesionales.

-       Otra vez divididos en pequeños grupos de no más de 5 participantes, realicen un debate en función del video y redacten una reflexión con la postura de cada equipo (Pongan mucha atención en el contexto, la redacción y la ortografía).

-       Realicen un sociodrama utilizando máscaras de cada uno de los personajes, creadas por ustedes mismos.

-      Escriban un cuento con imágenes fotográficas tomadas de los sociodramas.

-       Cada escuela debe seleccionar la propuesta que más le guste para que la profesora, junto con la ayuda de dos alumnos la suba al blog.

ACTIVIDAD 5: ÁREA DE JUEGOS EDUCATIVOS

Esta área esta dedicada para que junto con tus compañeros resuelvas juegos educativos orientados a la prevención de embarazos no deseados.

Trabaja durante 15 minutos con 1 o 2 compañeros, posteriormente socializa con el resto del grupo y en el blog. 

Juego 1

Juego2

Juego 3

Juego 4

Juego 5

Juego 6

 

Juego 7

http://dl.dropbox.com/u/24288180/Crucigrama.doc

Juego 8

http://dl.dropbox.com/u/24288180/Fraseencriptada.doc

Juego  9

http://dl.dropbox.com/u/24288180/frase.htm

Juego 10
http://dl.dropbox.com/u/24288180/Juegoderelleno.htm

Juego 11
http://dl.dropbox.com/u/24288180/relacionar.htm

ACTIVIDAD 6: REALIZACIÓN DE CARTELES

Los carteles son materiales gráficos cuyas funciones son enviar distintos mensajes: textuales y/o visuales al espectador, con el propósito de que sea captado y recordado para que luego actúe conforme a lo sugerido. A lo largo de la historia del arte muchos artistas se han dedicado a hacer carteles como el que te mostramos a continuación del pintor francés de finales del siglo XIX Toulouse - Lautreac.

Formarán 4 grupos en cada instituto, cada grupo debe trabajar con uno de los alumnos que anteriormente ayudaron a subir información al blog. Los carteles llevarán mensajes relacionados al tema del proyecto, les tomarán fotografías para que cada grupo exponga el suyo en la web (Los carteles deben llevar los nombres de los compañeros que los crearon, el nombre del instituto y la fecha).

Impriman en blanco y  negro los carteles del instituto al que no pertenecen, para colgarlos en diferentes espacios de su propio instituto y compartirlos con el resto de la comunidad estudiantil y académica.


Vas a necesitar pinturas vinílicas con los colores primarios y neutros, pinceles y brochas y papel Kraff.

ACTIVIDAD 7: BUZÓN COMUNITARIO y EVALUACIÓN DEL CURSO:

Espacio de comunicación creado con el propósito de que ustedes puedan hacer comentarios y expresar opiniones sobre sus experiencias dentro o fuera del proyecto.

Al final de la experiencia deben de escribir como se sintieron y si tienen alguna sugerencia para mejorarla.

PAPEL DEL PROFESOR: La tarea del docente es de guía, promover un clima de trabajo y de respeto, propiciando el desarrollo de competencias.

ENTRADA 9. LUGARES INFORMATIVOS A LOS QUE PUEDES ACUDIR

UNESCO http://www.cinu.org.mx

El Consejo Nacional para la Infancia y la Adolescencia 

http://presidencia.gob.mx

DIF http://www.dif.gob.mx

IMIFAP http://www.imifap.org.mx/

CORIAC http://www.coriac.org.m

CMS Centro Madrid Salud Joven cmsjoven@madrid.es

La Web de la infancia y la familia  http://jcpintoes.en.eresmas.com